Bezirk — Titel 1, vpk Teilung Ideen.

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Bezirk - Titel 1, vpk Teilung Ideen.

Okaloosa Titel I Teil A Beteiligung der Eltern-Plan

I, Mary Beth Jackson. Sie bestätigen hiermit, dass alle Fakten, Zahlen, und in dieser Anmeldung gemacht Darstellungen sind wahr, richtig, und im Einklang mit der Erklärung von Versicherungen für diesen Verzicht. Des Weiteren sind alle geltenden Gesetze, Vorschriften und Verfahren; administrativen und programmatischen Anforderungen; und Verfahren für die Steuerkontrolle und Pflege der Aufzeichnungen werden implementiert, um eine ordnungsgemäße Rechenschaftspflicht für die Ausgaben des Fonds für dieses Projekt zu gewährleisten. Alle Aufzeichnungen erforderlich, diese Anforderungen zu konkretisieren wird für die Überprüfung durch entsprechende Landes- und Bundes Personal zur Verfügung stehen. Ich bestätige ferner, dass alle Ausgaben am oder nach dem Datum des Inkrafttretens werden verpflichtet wird und vor dem Zeitpunkt der Beendigung des Projekts. Auszahlungen werden nur als angemessen für dieses Projekt gemeldet werden, und nicht für entsprechende Mittel auf diesem oder einem speziellen Projekt verwendet werden, wo verboten.

Assurances

  • Der LEA wird in Betrieb genommen Programme, Aktivitäten und Verfahren für die Einbeziehung der Eltern in allen ihren Schulen mit Titel I Teil A Programme im Einklang mit Abschnitt 1118 der Grund- und Mittelschulgesetz (ESEA). Diese Programme, Aktivitäten und Verfahren werden mit angemessener Konsultation mit den Eltern der teilnehmenden Kinder geplant und betrieben werden;
  • In Übereinstimmung mit Abschnitt 1118, wird die LEA mit seinen Schulen zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die erforderlichen Schulebene die Beteiligung der Eltern Politik die Voraussetzungen des § 1118 (b) der ESEA treffen, und jeder enthält, als eine Komponente, eine Schule-Eltern-Kompakt konsistent § 1118 (d) des ESEA;
  • Der LEA wird diese LEA weite Einbeziehung der Eltern Politik in ihren LEA-Plan besitzen, die unter Abschnitt 1112 des ESEA entwickelt;
  • Bei der Durchführung der Titel I Teil A, die Beteiligung der Eltern Anforderungen, um soweit möglich, die LEA und seine Schulen werden voll Möglichkeiten für die Beteiligung von Eltern mit geringen Vorkenntnissen Englisch bieten, Eltern mit Behinderungen und Eltern von wandernden Kinder, einschließlich Bereitstellung von Informationen und Schulzeugnisse erforderlich nach § 1111 des ESEA in einer verständlichen und einheitlichen Format und einschließlich alternativer Formate auf Anfrage, und soweit möglich, in einer Sprache, die Eltern verstehen [§ 1118 (f)];
  • Wenn der LEA-Plan für Titel I Teil A, entwickelt unter Abschnitt 1112 des ESEA an die Eltern der teilnehmenden Kinder nicht zufriedenstellend ist, wird so unterbreitet die LEA alle Eltern Kommentare mit dem Plan, wenn die LEA den Plan FDOE einreicht;
  • Die LEA werden die Eltern von Kindern serviert in Titel I Teil A Schulen in Entscheidungen über beinhalten, wie die ein Prozent der Titel I Teil A Mittel für die Beteiligung der Eltern reserviert ausgegeben wird, und wird dafür sorgen, dass nicht weniger als 95 Prozent der ein Prozent reservierten geht direkt an den Schulen, nach gerechten Bestimmungen haben die teilnehmenden Privatschulen zur Verfügung gestellt worden ist;
  • Der LEA wird durch die gesetzliche Definition von «Beteiligung der Eltern» geregelt Definition in Abschnitt 9101 (32), und erwartet, dass seine Titel I Schulen Programme durchführen wird, Tätigkeiten und Verfahren gemäß dieser Definition; und

Unterschrift des Superintendenten oder designee
(Hinweis: Wenn diese Zertifizierung durch eine designee unterzeichnet wird, dann wird der Brief diese Person die Genehmigung zu unterzeichnen anstelle des Superintendent muss mit diesem Antrag enthalten sein.)

Einbeziehung der Eltern

Beschreiben Sie die Maßnahmen, die die LEA nehmen Eltern in den folgenden erforderlichen Richtlinien / Pläne einzubeziehen:

  • LEA weite Einbeziehung der Eltern Politik (PIP) [§ 1118 (a) (2)];
  • LEA-Plan [§§ 1112 (c) (H), 1112 (d) (1)]; -und
  • Wie die für die Beteiligung der Eltern reserviert Mittel werden [§ 1118 (a) (2)] ausgegeben werden.

Antwort: Im Mai wird jeder Elternteil / Vormund bei Titel I Schulen eine Einbindung der Familie Umfrage gegeben. Die Ergebnisse werden überprüft und durch den Titel I Bezirksamt zusammengestellt und kehrte in Schulen im Sommer. Diese Bedarfsanalyse den Bezirk und Schulen mit Eltern Meinungen in Bezug auf die aktuelle Engagement der Eltern Programme und spezifische Hindernisse bereitstellt, die angesprochen werden müssen. Parental Eingabe aus den Erhebungen zur Verfügung gestellt und die Evaluierungssitzungen von Bezirks Titel I Personal überprüft und an die LEA Engagement der Eltern-Plan angewendet, wie möglich und / oder angemessen ist.

bestehend aus Eltern von Titel I Schulen Okaloosa County Schools wird mit einem OCSD Elternausschusses. Titel I Schulen werden Eltern Freiwillige suchen als Mitglieder für die 2015-2016 Schuljahr zu dienen. Eine Anwendung auf diesem Ausschuss zu dienen in der Titel I Schulen an alle Eltern geschickt. Die Eltern von der North End und South End des Bezirkes ausgewählt und jede Schule wird Berücksichtigung für die Darstellung gegeben. Dieser Ausschuss tritt vierteljährlich. Diese Mitglieder werden Eingang in ihre einzelnen Schulen suchen und zu sammeln Feedback, um zu präsentieren haben Eingang bieten von jedem ihrer einzelnen Schulen an den Titel I-Programm und die Verwendung von Titel I des Haushaltsplans im Zusammenhang mit Einbeziehung der Eltern. Sie werden auch Feedback über den aktuellen PIP und die Entwicklung der folgenden Jahre PIP.

Der Zweck dieses Ausschusses zu prüfen und den Titel I-Programm und das Engagement der Eltern-Plan zu diskutieren. Themen sind unter Eltern Rechte an der LEA Engagement der Eltern-Plan, eine Überprüfung der Bewertungsergebnisse, die LEA Titel I-Plan, und die Diskussion des laufenden Jahres Engagement der Eltern Plans beizutragen. Durch Brainstorming, Eltern Ideen für die LEA PIP und Verwendung der Mittel teilen. Brainstorming Ideen sind mit Schulen gemeinsam genutzt und in den PIP wo dies möglich ist und / oder angemessen ist. Der Nachweis dieser Sitzungen umfasst Telefonprotokolle, Agenden, E-Mails, Sign-in Form von Blättern und Minuten oder Notizen aus den Sitzungen.

Jeder Titel I Schule legt einen Schul Performance Plan so das für die Überprüfung durch den Bezirks Spezialisten, um den Assistent Superintendent von Lehrplan und Unterricht gehören, die Direktoren und den Titel I Specialist. Die Eltern sind in diesen Prozess einbezogen, indem in SAC Treffen teilnehmen können, sofern die Pläne diskutiert und genehmigt.

Der Titel I Specialist wird dafür sorgen, dass ein Minimum von 1% des Bezirks Titel I Teil A Mittel für die Beteiligung der Eltern Dienste reserviert sind und mindestens 95% dieser Mittel sind Titel I Schulen zugeteilt. Die Entscheidung über die Verwendung dieser Mittel beteiligt ist, gemacht werden, wie die SAC-Team die SPP und PIP an jedem Titel I Schule entwickelt. Die Eltern der Schüler in jeder Titel I Schule als Mitglieder dieses Teams dienen und wird sich aktiv an diesem Prozess beteiligt. Der Nachweis der Elternbeteiligung an diesem Prozess beinhaltet Minuten oder Notizen aus dem SAC Treffen, Agenden, und versuchen Sie es in Blätter.

Alle Beweise für jede einzelne Schule zu einem Online-Compliance bin hochgeladen. Titel I Specialist überwacht die Einhaltung Bins vierteljährlich und gibt Feedback.

Beschreiben Sie die Maßnahmen, die die LEA wird, um die Koordinierung, technische Hilfe zu leisten, und andere notwendige Unterstützung zu helfen, Titel I Teil A Schulen bei der Planung und Umsetzung wirksamer Einbeziehung der Eltern Aktivitäten, die die Fähigkeit der Eltern bauen zur Verbesserung der schulischen Leistungen ihres Kindes und die allgemeine Schulleistungen [§ 1118 (a) (2) (B und C) und 1118 (e) (1-14)]. Fügen Sie eine Beschreibung des Prozesses verwenden die LEA die Schulebene PIP, um die Einhaltung aller Anforderungen des § 1118 [34 CFR 200.30 (e)] zu überprüfen. Fügen Sie Informationen darüber, wie die LEA liefert andere angemessene Unterstützung für die Beteiligung der Eltern-Aktivitäten unter Abschnitt 1118 als Eltern beantragen [Abschnitt 1118 (e) (14)].

Antwort: Okaloosa County wird die folgende Koordination, technische Unterstützung und andere Unterstützung notwendig Titel I Schulen bei der Planung und Umsetzung wirksamer Einbeziehung der Eltern-Aktivitäten zu unterstützen Studenten akademische Leistung und die allgemeine Schulleistungen zu verbessern.

Der Kreis stellt ein Titel I Handbuch Online-Zugang für jeden Titel I Schule in diesem Ordner jährlich aktualisiert wird. Eingeschlossen im Handbuch sind Beschreibungen und Muster der erforderlichen Dokumentation, eine Compliance-Checkliste, die erforderlichen übergeordneten Mitteilung, Fiduciary Dokumentation, Berichtspflichten und die erforderlichen Komponenten des Titels I Annual Meeting. Die Dokumente werden auf einem elektronischen Compliance bin hochgeladen, die vierteljährlich von der Titel I-Spezialisten überprüft wird. Ein Microsoft Outlook-Kalender mit Erinnerungen festgestellt, dass die Schulen der erforderlichen Unterlagen und Fälligkeitsdaten gesendet werden.

Zur Unterstützung der Schulen in ihrer PIP Schreiben bietet der Bezirk Engagement der Eltern Ideen und Best Practices, Navigationsanweisungen und eine Beispielvorlage der Schule PIP und Bewertung Rubrik. Diese Unterstützung wird durch eine Ausbildung Tagung im Mai sowie E-Mails und Telefonanrufe zur Verfügung gestellt.

Titel I Principals und Kontakte erhalten eine E-Mail, sobald die von FLDOE die erforderlichen Komponenten der Schule PIP Angabe, sie ergänzen die On-line-PIP vom Distrikt erforderlich Datum der Fertigstellung des 15. September für Feedback und Revisionen sowie Eltern zu ermöglichen, überprüfen, bevor die erforderliche Datum der Fertigstellung (Oktober). Die Anforderungen sind auch in Bezirk Treffen mit Titel I Principals und Kontakte, die in dem Titel I Online-Handbuch erläutert.

Der LEA Titel I Personal ist für die technische Unterstützung Sitzungen während des ganzen Jahres mit Titel I Principals und Titel I Kontakte zur Verfügung. Diese Unterstützung ist durch Telefonanrufe, E-Mails, Besuche vor Ort und Gruppentreffen. Titel I eingeführt hat auch einen Lenkungsausschuss Titel I umfasste Titel I Remediation Lehrer mit einem Vertreter aus jedem Schul Titel I.

Der Bezirk wird technische Hilfe und Unterstützung für die schulische Elternvertreter in Outreach-Aktivitäten Herstellung von Eltern einzubeziehen, soweit angemessen und wie gewünscht.

Im Laufe des Schuljahres an den Schulstandorten, Administratoren, Titel I Kontakte und / oder der Titel I Spezialist bietet die Fortbildung und Möglichkeiten für die Mitarbeiter der Schule Fähigkeiten zu verbessern Beteiligung der Eltern zu integrieren.

Der Titel I Specialist prüft in jedem Schulebene PIP, um die Einhaltung und die Aktivitäten werden sinnvolle Möglichkeiten für die Eltern bieten geplant mehr beteiligt zu werden in ihrem Kind die schulischen Erfolg. Die Schulen werden Pläne für die Überprüfung von 15. September einreichen und Feedback von Ende September erhalten.

Im Juni bis August werden die technische Hilfe Treffen von Auftraggebern in Titel I Schulen gehalten Schülerleistungen Daten überprüfen und helfen bei der Entwicklung, Implementierung und Überprüfung aller erforderlichen Pläne.

Jeder Titel I Schule wird jährlich einen Titel I Sitzung Anfang des Schuljahres halten. Dieses Treffen wird mit flexiblen Zeiten und Orten statt. Der Nachweis dieser Sitzungen gehören Einladungen, Agenden, und versuchen Sie es in Blätter. Diese Dokumente werden in der elektronischen Compliance bin hochgeladen und von dem Titel I Specialist überwacht.

Die Eltern werden in einer Vielzahl von Aktivitäten teilnehmen entworfen zu verbessern und aktuelle Elternteilmiteinbeziehung Aktivitäten (dh Lesen und Literacy Workshops, Mathematik und Wissenschaft Nächte und spezielle wissenschaftliche Veranstaltungen, etc.) erweitern die Ausbildung umfassen, Informationen und die schulischen Leistungen in der gesamten Schule zu verbessern Jahr.

Der Bezirk bietet eine umfassende Beteiligung der Eltern Links auf der Kreis-Website und jeder Titel I Schule kann auch eine direkte Verbindung zu den gleichen Webseiten, die auf ihrer Webseite enthalten. Diese Seiten sind im gesamten Schuljahr zur Verfügung und durch den Sommer als auch.

Titel I Fonds kann ergänzende Werbematerial und Plakate, forschungsbasierte Aktivitäten für schulische Elternressourcenzentren zu kaufen verwendet werden, und den Transport und Kinderbetreuung versetzt, damit Eltern in schulbezogene Tagungen und Schulungen teilzunehmen.

Im Laufe des Schuljahres und im Sommer werden Bildungsaktivitäten koordiniert mit allen Bundes- und Landesprogramme, einschließlich Selbst Start, IDEA, Titel II, Titel III und Titel X. Wenn die Finanzierung erlaubt, Engagement der Eltern Personal Schulen in Treffen gemietet werden können helfen Alle Beteiligung der Eltern Anforderungen im Schuljahr sowie in den Sommermonaten. Die Eltern erhalten alle "Recht zu wissen," Meldungen zu Beginn des Schuljahres, spätestens 2015 Eltern September werden in der Schulentwicklung Planungsprozess durch Elternbeirat Treffen im Laufe des Schuljahres statt beteiligt.

Koordination und Integration

Beschreiben Sie, wie die LEA koordinieren und zu integrieren, die Beteiligung der Eltern Strategien aus Teil A des Titels I mit anderen Programme des Bundes (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Head Start, Early Reading Zuerst Auch Start, Eltern als Lehrer, Hausbefehlsprogramm für Preschool Youngsters (HIPPY) , Freiwillige Pre-Kindergarten, Titel I, Teil C, Titel I, Teil D des Titels I Titel III und Titel IV, Teil A) [§§ 1118 (a) (2) (D) und 1118 (e) (4 )].

Kommunikation und Erreichbarkeit

Beschreiben Sie, wie die LEA volle Chancen für die Teilnahme an die Beteiligung der Eltern Aktivitäten für alle Eltern zur Verfügung stellen wird (einschließlich der Eltern mit begrenzten Englischkenntnissen, Behinderungen und Migrations Kinder). Fügen Sie, wie sich die LEA plant, Informationen zu teilen in Bezug auf Schule und Elternprogramme, Tagungen, Schulzeugnisse und andere Aktivitäten in einer verständlichen und einheitlichen Format und in dem Maße, praktisch, in einer Sprache, die Eltern verstehen kann [Abschnitt 1118 (e) (5) und 1118 (f)].

Antwort: Unterkünfte für Eltern mit Behinderungen gemacht werden, je nach Bedarf. Wenn ein Elternteil eine identifizierte Behinderung hat, wird die LEA und Schulen mit den entsprechenden Diensten arbeiten die Möglichkeit, Einbeziehung der Eltern zu gewährleisten.

Der LEA Titel I Büro, in Zusammenarbeit mit dem ESOL-Abteilung, eine entsprechende Unterstützung in Übersetzer für bestimmte Sprachgruppen zu sichern, wie gebraucht. Alle Dokumente werden ins Spanische übersetzt, wenn möglich. Wenn eine Schule eine Bevölkerung von 15 oder mehr Muttersprachler einer bestimmten Sprache hat, wird ein Übersetzer zur Schule zugewiesen werden. Wenn es weniger als 15 Muttersprachler, kontaktiert die Schule der Landkreis und Übersetzer zur Verfügung gestellt werden, wann und machbar erforderlich. Darüber hinaus, wenn notwendig, und wenn möglich, Landes- und Kreis vorgelegten Dokumente und schriftliche Kommunikation wird in einer Vielzahl von Sprachen übersetzt werden. Auch wenn dies möglich ist, Informationen werden in einer Vielzahl von Einstellungen zur Verfügung gestellt werden, um Titel I Informationstreffen, Eltern-Lehrer-Konferenzen, Eltern Schulungen und Meetings, Newsletter usw. im Elternhaussprache umfassen.

Samplings von Schulen «Mutter Kommunikation mit dem elektronischen Compliance bin hochgeladen, die vierteljährlich von der Titel I Institut überwacht wird.

Neue Eltern sind durch häufige Newsletter von Eltern Aktivitäten informiert, E-Mails, Webseiten, Markisen, Telefonanrufe, und Flyer.

Zusätzlich zu den oben führt der Kreis diese Strategien Eltern mit anderen Bedürfnissen zu unterstützen:

Der Bezirk unterhält ein Titel I Engagement der Eltern Website mit Links zu relevanten parenting Materialien. Und der Titel I Personal wird mit Vertretern von Schulen mit OCSD Elternausschuss zusammen, den Quartalsberichten sowie Informationen über Eltern-Programme und Schule zu teilen mit den Eltern Wege zu einem Brainstorming besser mit mehr Eltern die Informationen zu teilen.

Um sicherzustellen, dass die Schulen Informationen an die Eltern in einer Sprache zur Verfügung stellen können sie eine Auswahl von Dokumenten zu verstehen, sind mit einer elektronischen Compliance bin hochgeladen, die vierteljährlich von der Titel I-Abteilung überprüft wird. Darüber hinaus Schulen mit Dolmetscher halten Telefonprotokolle der Anrufe an die Eltern gemacht. Interpreter Signaturen werden zur Verfügung gestellt, wenn sie den Sitzungen teilnehmen, ob sie an einer Schule oder rief für ein Treffen an einer anderen Schule zugewiesen sind.

Die LEA Beteiligung der Eltern Politik kann zusätzliche diskretionäre Maßnahmen enthalten, dass der LEA, in Absprache mit den Eltern, Eltern Kapazität «für die Beteiligung an der Schule und Schulsystem zu bauen, zu verpflichten wählt, um ihre Kinder den akademischen Erfolg unterstützen [Section 1118 (e)]. Überprüfen Sie hier, wenn die LEA plant nicht, die Ermessens Beteiligung der Eltern Aktivitäten umzusetzen. Überprüfen Sie alle Aktivitäten der LEA realisieren soll:

Maximierung der Beteiligung der Eltern und die Teilnahme an ihrer Ausbildung der Kinder von der Schule Organisation von Sitzungen bei einer Vielzahl von Zeiten oder Durchführung von In-Home-Konferenzen zwischen Lehrern und anderen Pädagogen, die mit den teilnehmenden Kindern direkt arbeiten, mit Eltern, die nicht in der Lage sind, diese Konferenzen in der Schule [teilnehmen Abschnitt 1118 (e) (10)];

Maximierung der Einbeziehung der Eltern durch die Organisation von Sitzungen bei einer Vielzahl von Zeiten

Schulstufe Haupt- und Titel I Event-Planung Personal

Erhöhte Beteiligung der Eltern, die zu einer erhöhten Leistung der Schüler und Alphabetisierung führen kann

On-going während des Schuljahres.

einen LEA weiten Elternbeirat Gründung Beratung Einbeziehung der Eltern in Titel I Teil A Programme [Abschnitt 1118 (e) (12)] bezogen auf alle Fragen zur Verfügung zu stellen; und

Monatliche Treffen mit Titel I Specialist und Eltern

Bezirk Titel I Büro

Erhöhte Information und Einbindung kann positiv Schülerleistungen beeinflussen

On-going während des Schuljahres. Monatliche Treffen.

Entwicklung geeigneter Rollen für kommunale Organisationen und Unternehmen, einschließlich religiöser Organisationen, in die Beteiligung der Eltern Aktivitäten [Abschnitt 1118 (e) (13)].

Die Teilnahme von Titel I Fachgemeinschaftsorganisationen für Familien in Not zu unterstützen.

Curriculum Spezialisten, Schulpersonal und Organisation Personal

Erhöhte Gemeinschaft und Beteiligung der Eltern kann positiv Schülerleistungen beeinflussen

On-going während des Schuljahres, je nach Bedarf

Laden Sie Nachweis der Eingabe von Eltern

Hochladen Nachweis der Mutter Eingang in die Entwicklung des Plans.

Evaluation der Beteiligung der Eltern-Plan des Vorjahres

Capacity Building Zusammenfassung

Geben Sie eine Zusammenfassung der angebotenen Aktivitäten zu helfen, die Fähigkeit der Eltern verbessern ihre Kinder akademische Leistung [Abschnitt 1118 (e) (1-2)] bauen.

Beschreiben Sie die Barrieren, die von den Eltern in die Beteiligung der Eltern Aktivitäten im vorangegangenen Schuljahr behindert Beteiligung. Fügen Sie die Schritte der LEA während des kommenden Schuljahres stattfinden wird, die Barrieren und Gestaltung wirksamer Einbeziehung der Eltern Politik (mit besonderem Augenmerk auf die Eltern zu überwinden, die wirtschaftlich benachteiligt sind, Behinderte, Englischkenntnisse begrenzt haben, begrenzte Lese- oder sind von jeder Rasse oder ethnischen Minderheiten) [§ 1118 (a) (2) (E)].

Barrier (einschließlich der spezifischen Untergruppe)

Die Schritte der Schule nehmen zur Überwindung

Studenten fehlt Technologie zu Hause (econ. Disadv.)

verschiedene Titel I Schulen werden geöffnet Computern oder Computerräume bieten

Workshops nicht zu günstigen Zeiten statt (alle Untergruppen)

Schulen werden Sitzungen zu verschiedenen Zeiten halten

Sie benötigen für die Kinderbetreuung (alle Untergruppen)

Schulen werden für Tagungen bieten Kinderbetreuung, wenn möglich

Andere Familienpflichten / Mangel an Zeit (alle Untergruppen)

Kinderbetreuung und Verpflegung in den Sitzungen zur Verfügung gestellt während der Mahlzeiten statt

Einladende Schulumfeld (alle Untergruppen)

Lehrerausbildung, kulturelle Veranstaltungen, freundliche Zeichen zu empfangen und direkt zum Büro

Der Mangel an Wissen über NGSSS (alle Untergruppen)

Website-Links, Eltern-Workshops

Der Mangel an Wissen über Ressourcen (alle Untergruppen)

kostenlos zur Verfügung stehenden Ressourcen auf Bezirks- und Schulwebsites, Ressourcenräume in Schulen

Best Practices (Optional)

Beschreiben Sie die Beteiligung der Eltern Aktivität / Strategie im vorangegangenen Schuljahr umgesetzt, die die LEA die effektivste hält. Diese Informationen können mit anderen LEA als Best Practice gemeinsam genutzt werden. (Optional)

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